{"id":998,"date":"2021-10-19T17:26:20","date_gmt":"2021-10-19T20:26:20","guid":{"rendered":"https:\/\/acontecenafronteira.com.br\/?p=998"},"modified":"2021-10-19T17:26:22","modified_gmt":"2021-10-19T20:26:22","slug":"projeto-da-unila-oferece-material-didatico-sobre-direitos-humanos-valores-e-cidadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acontecenafronteira.com.br\/index.php\/2021\/10\/19\/projeto-da-unila-oferece-material-didatico-sobre-direitos-humanos-valores-e-cidadania\/","title":{"rendered":"Projeto da UNILA oferece material did\u00e1tico sobre direitos humanos, valores e cidadania"},"content":{"rendered":"\n

Uma pesquisa realizada pela UNILA apontou, entre outros resultados, a exist\u00eancia de uma forte demanda por materiais did\u00e1ticos em direitos humanos, valores e cidadania, por parte de professores da Tr\u00edplice Fronteira. Esses materiais come\u00e7am a ser disponibilizados pela equipe do projeto De M\u00e3os Dadas por Amplos Caminhos. O material tem vers\u00f5es em portugu\u00eas e espanhol e pode ser baixado gratuitamente na p\u00e1gina do projeto https:\/\/www.poramploscaminhos.com.br\/.<\/a><\/p>\n\n\n\n

O objetivo \u00e9 que professores de diferentes pa\u00edses possam utilizar o material. \u201cOs materiais did\u00e1ticos consideram quest\u00f5es, fatos ou temas comuns de toda a Am\u00e9rica Latina e Caribe\u201d, comenta o coordenador do projeto e docente de Espanhol, Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e Filosofia da Educa\u00e7\u00e3o, Miguel Ahumada Cristi.<\/p>\n\n\n\n

Para chegar \u00e0 metodologia e aos conte\u00fados, a equipe fez uma an\u00e1lise dos curr\u00edculos e did\u00e1ticas escolares e tamb\u00e9m da legisla\u00e7\u00e3o dos diferentes pa\u00edses relacionada a direitos humanos, direitos da crian\u00e7a e do adolescente, educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, igualdade de g\u00eanero, inclus\u00e3o, \u00e9tica e cidadania. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEstudamos os direitos humanos e os direitos da crian\u00e7a e textos cient\u00edficos que abordavam essas quest\u00f5es a partir da educa\u00e7\u00e3o. Isso permitiu uma maior compreens\u00e3o dos fundamentos e da relev\u00e2ncia desses direitos para a vida em sociedade\u201d, comenta o docente. \u201cPosteriormente, analisamos algumas leis e decretos de todos os pa\u00edses que comp\u00f5em a Am\u00e9rica Latina e o Caribe no que se refere \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos, valores e cidadania. Optamos por criar os materiais did\u00e1ticos a partir de quest\u00f5es comuns entre os documentos desses pa\u00edses.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A equipe encontrou diferen\u00e7as m\u00ednimas entre as legisla\u00e7\u00f5es, uma vez que todas s\u00e3o baseadas na Declara\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos e dos Direitos das Crian\u00e7as, mas Miguel Ahumada destaca algumas particularidades. \u201cExistem pa\u00edses que valorizam e promovem a educa\u00e7\u00e3o sexual e de g\u00eanero a partir da escola, enquanto outros n\u00e3o mencionam esses conceitos. Alguns Estados, declarados plurinacionais e interculturais, como a Bol\u00edvia, t\u00eam leis e um curr\u00edculo escolar em que a ideia de interculturalidade se destaca bastante.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fado para todos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O material did\u00e1tico traz cartilhas com sugest\u00f5es de leitura, atividades e exerc\u00edcios com base no di\u00e1logo e trabalho coletivo, que est\u00e3o divididas em quatro cadernos com diferentes temas: 1 – Educando-nos em direitos humanos; 2 – Riquezas culturais dos povos afrodescendentes da Am\u00e9rica Latina e Caribe; 3 – Riquezas culturais dos povos ind\u00edgenas latino-americanos e caribenhos; 4 – Diversidade e inclus\u00e3o na Am\u00e9rica Latina e Caribe. Al\u00e9m dos cadernos, o projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos com conte\u00fados voltados para a \u00e9tica da educa\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOs materiais did\u00e1ticos s\u00e3o feitos de modo a integrar as esferas mais importantes da educa\u00e7\u00e3o e que est\u00e3o expl\u00edcitas em todas as bases curriculares da Am\u00e9rica Latina e Caribe: a dimens\u00e3o intelectual, a afetiva\/emotiva e a \u00e9tica. De fato, as cartilhas promovem o desenvolvimento simult\u00e2neo e equilibrado entre habilidades cognitivas, a sensibilidade moral e a reflex\u00e3o \u00e9tica\u201d, pontua Miguel Ahumada.<\/p>\n\n\n\n

O docente explica que o material did\u00e1tico tamb\u00e9m leva em considera\u00e7\u00e3o o fato de que a \u201ca leitura \u00e9 um direito que nunca deve ser restrito ou amea\u00e7ado\u201d. \u201cPor isso, disponibilizamos leituras \u2013 textos escritos pelos membros da equipe \u2013 para o crescimento psicol\u00f3gico das crian\u00e7as a partir do ato de ler\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O Caderno 1 tem duas cartilhas dispon\u00edveis e as demais devem ser publicadas at\u00e9 dezembro. Para o segundo caderno da s\u00e9rie, \u201cRiquezas culturais dos povos afrodescendentes da Am\u00e9rica Latina e Caribe\u201d, os pesquisadores decidiram abrir uma convocat\u00f3ria para que outras pessoas possam participar. \u201cA equipe de cria\u00e7\u00e3o entendeu que o segundo caderno tratar\u00e1 um tema muito relevante e urgente, que \u00e9 a valoriza\u00e7\u00e3o das riquezas das culturas afrodescendentes da Am\u00e9rica Latina e Caribe\u201d, explica o docente. \u201cAo fazer uma convocat\u00f3ria, qualquer pessoa, coletivo ou agrupamento, especialmente os formados por pessoas negras, poder\u00e1 colaborar conosco\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Os pesquisadores est\u00e3o buscando colabora\u00e7\u00f5es em temas como literatura afro-latino-americana e afro-caribenha, ra\u00edzes e cultura das comunidades quilombolas ou comunidades remanescentes da cultura africana na Am\u00e9rica Latina e Caribe, mulheres negras e movimento feminista na Hist\u00f3ria da Am\u00e9rica Latina e Caribe, entre outros (acesse a convocat\u00f3ria em https:\/\/www.poramploscaminhos.com.br\/materiais-materiales).<\/p>\n\n\n\n

A coordena\u00e7\u00e3o do terceiro caderno vai ficar a cargo de Sthep Lotus, de descend\u00eancia ind\u00edgena Xukurus-Karirie e o quarto e \u00faltimo caderno ser\u00e1 organizado por Fernando Santana. \u201cA responsabilidade de debater sobre um assunto t\u00e3o urgente como a diversidade \u00e9 muito importante no ambiente escolar, pois nos possibilita lidar com igualdade, alteridade e inclus\u00e3o entre diversos grupos de pessoas que j\u00e1 est\u00e3o marginalizadas dentro da sociedade e consequentemente dentro da escola\u201d, diz Fernando. \u201cTrabalhar atividades que possibilitem desenvolver conceitos humanistas auxilia no combate das desigualdades, da viol\u00eancia simb\u00f3lica e f\u00edsica, do sexismo e dos preconceitos enraizados do senso comum. Tamb\u00e9m \u00e9 muito importante mencionar que quando se prop\u00f5e a igualdade entre todos e todas na sociedade n\u00e3o quer dizer invalidar nenhuma forma de exist\u00eancia, mas assegurar um local democr\u00e1tico, em que todas as diferen\u00e7as sejam poss\u00edveis\u201c .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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