Capacita\u00e7\u00f5es auxiliam os educadores a melhorar o desempenho das crian\u00e7as e a minimizar os impactos ocasionados pela pandemia<\/p>\n\n\n\n
O processo de ensino e aprendizagem no per\u00edodo de p\u00f3s-pandemia exige das escolas e dos professores novas ferramentas e atividades que promovam o desenvolvimento das crian\u00e7as. Para atender essas demandas e melhorar a aprendizagem dos alunos, a Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o promove nesta segunda-feira (30) mais uma forma\u00e7\u00e3o com professores \u2013 desta vez, educadores dos quartos anos das 50 escolas municipais.<\/p>\n\n\n\n
O principal objetivo, conforme explicou a diretora de Ensino Fundamental, Eliziane Diesel, \u00e9 aperfei\u00e7oar os conte\u00fados do ano regular e minimizar os impactos deixados pela pandemia no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o desses alunos. \u201cEstes estudantes estavam no segundo ano quando a pandemia chegou, em plena fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Foram quase dois anos com atividades remotas e sabemos que nem todas as fam\u00edlias conseguiram dar a aten\u00e7\u00e3o e o suporte necess\u00e1rio\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o, cerca 18% dos alunos dos quartos do Ensino Fundamental apresentaram dificuldades na leitura, escrita e interpreta\u00e7\u00e3o de texto, conforme an\u00e1lise da equipe t\u00e9cnica e a avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica aplicada nas escolas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTemos hoje uma equipe especializada que realiza o trabalho de visitas nas escolas. Eles identificam as necessidades dos professores e alunos e trazem as sugest\u00f5es para que possamos organizar os temas das forma\u00e7\u00f5es\u201d, acrescentou.<\/p>\n\n\n\n
P\u00f3s-pandemia<\/p>\n\n\n\n
Com a demanda identificada, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o deu in\u00edcio \u00e0s forma\u00e7\u00f5es com estes professores, com intuito de oportunizar a alfabetiza\u00e7\u00e3o destes alunos e contemplar da mesma forma os que j\u00e1 est\u00e3o alfabetizados.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA ideia que trazemos hoje aos professores \u00e9 como desenvolver atividades que promovam a alfabetiza\u00e7\u00e3o, a leitura e a compreens\u00e3o daquilo que se l\u00ea junto com o processo de aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos que s\u00e3o inerentes ao quarto ano\u201d, explica a coordenadora da equipe de forma\u00e7\u00e3o, Neusa Maria Antunes. \u201cA partir de encontros como esse, os professores tem mais possibilidades de trabalho pedag\u00f3gico. Eles saem daqui com atividades que oportunizam todos os alunos dentro do conte\u00fado planejado\u201d, refor\u00e7ou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Viv\u00eancias<\/p>\n\n\n\n
Durante a forma\u00e7\u00e3o, os professores tamb\u00e9m fazem o papel do aluno, uma forma utilizada pela equipe da Smed para melhor compreens\u00e3o das necessidades. \u201cN\u00f3s consideramos que a viv\u00eancia \u00e9 extremamente importante para que os professores possam antecipar dificuldades que venham a surgir em sala de aula, entender o que o aluno precisa e o que ele j\u00e1 domina e pode ser avan\u00e7ado\u201d, disse a coordenadora. Os educadores puderam ainda compartilhar ideias e sugest\u00f5es de m\u00e9todos aplicados em salas de aula e que contribuem para o processo de escrita e leitura dos alunos.<\/p>\n\n\n\n
A forma\u00e7\u00e3o aconteceu hoje pela manh\u00e3 na sede da Smed, no complexo Bordin, e a tarde um outro grupo de professores participa do encontro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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