{"id":9150,"date":"2022-05-18T10:09:59","date_gmt":"2022-05-18T13:09:59","guid":{"rendered":"https:\/\/acontecenafronteira.com.br\/?p=9150"},"modified":"2022-05-18T10:10:00","modified_gmt":"2022-05-18T13:10:00","slug":"criancas-em-tratamento-medico-recebem-atendimento-educacional-domiciliar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acontecenafronteira.com.br\/index.php\/2022\/05\/18\/criancas-em-tratamento-medico-recebem-atendimento-educacional-domiciliar\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as em tratamento m\u00e9dico recebem atendimento educacional domiciliar"},"content":{"rendered":"\n

Humaniza\u00e7\u00e3o, respeito e aten\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades de cada estudante s\u00e3o a base do Programa de Atendimento Domiciliar e Hospitalar (PAPEDH)<\/p>\n\n\n\n

Em Foz do Igua\u00e7u, crian\u00e7as afastadas das salas de aula para tratamento de sa\u00fade recebem o atendimento domiciliar da Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o. Criado em 2013, o Programa de Atendimento Domiciliar e Hospitalar (PAPEDH) ultrapassa suas atribui\u00e7\u00f5es, de garantir o direito \u00e0 aprendizagem, e promove o bem-estar coletivo, de alunos e familiares, que passam por momentos delicados e, muitas vezes, dolorosos.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, 13 crian\u00e7as do 1\u00ba ao 5\u00ba ano do ensino fundamental recebem as visitas da equipe, duas vezes por semana.<\/p>\n\n\n\n

A coordenadora do PAPEDH, professora H\u00e9rica Le\u00e3o Soares, explica que o per\u00edodo de afastamento da escola pode ser uma experi\u00eancia dif\u00edcil para a crian\u00e7a, podendo causar irritabilidade, desmotiva\u00e7\u00e3o e estresse. Por isso, o papel do professor vai al\u00e9m do pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRealizamos um trabalho l\u00fadico e educativo que pode evitar a defasagem de conte\u00fado e a distor\u00e7\u00e3o entre idade\/ano escolar, reduzindo assim a evas\u00e3o de alunos que est\u00e3o em tratamento de sa\u00fade\u201d, afirma. \u201cO atendimento domiciliar deve ir al\u00e9m de um encontro pedag\u00f3gico, deve ser um encontro humano, onde a sinceridade, a responsabilidade e o entusiasmo se fazem presentes a cada dia\u201d, descreveu.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Valoriza\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Para Marciane Poncio, m\u00e3e do pequeno Ot\u00e1vio, de 7 anos, o respeito e a aten\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades do filho fazem toda a diferen\u00e7a no processo da aprendizagem. \u201cOt\u00e1vio estava no \u00faltimo ano do Cmei, em 2020, quando veio a pandemia e toda aquela inseguran\u00e7a. Fui apresentada ao PAPEDH pela pr\u00f3pria Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o Especial, que j\u00e1 fazia o acompanhamento dele e, junto com a orienta\u00e7\u00e3o da neurologista, optamos pelo atendimento domiciliar, j\u00e1 que ele n\u00e3o conseguiria adotar os protocolos de seguran\u00e7a, como o uso de m\u00e1scara, por exemplo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ot\u00e1vio foi diagnosticado com epilepsia aos onze meses e TEA (Transtorno do Espectro Autista) aos quatro anos de idade. Desde o ano passado, ele recebe atendimento domiciliar com a professora H\u00e9rica. Agora, ele est\u00e1 no 2\u00ba ano do Ensino Fundamental e, a curto prazo, poder\u00e1 voltar a frequentar a escola.<\/p>\n\n\n\n

“Neste per\u00edodo de atendimento conseguimos ver a evolu\u00e7\u00e3o dele, reconhecendo os n\u00fameros, as letras, as cores e os animais, gra\u00e7as ao atendimento da professora H\u00e9rica. Ela tem todo o carinho com ele e desenvolve as aulas mesclando os materiais, com din\u00e2micas diferentes. Isso porque o Ot\u00e1vio precisa desse est\u00edmulo e coisas diferentes chamam aten\u00e7\u00e3o dele. A professora j\u00e1 \u00e9 algu\u00e9m da nossa fam\u00edlia\u201d, disse Marciane.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Susana Cabral, m\u00e3e da estudante Amanda, de 10 anos, conta que o trabalho realizado pelo programa trouxe mais tranquilidade \u00e0 fam\u00edlia, que h\u00e1 dois anos se mudou do Paraguai para Foz do Igua\u00e7u para o tratamento de sa\u00fade da filha. \u201cAmanda ficou um ano fora da escola por conta da enfermidade e n\u00e3o queria mais voltar a estudar, s\u00f3 queria assistir televis\u00e3o. A professora H\u00e9rica, sempre muito amorosa e paciente, foi entendendo as necessidades dela e ganhando confian\u00e7a\u201d, contou.<\/p>\n\n\n\n

Amanda possui uma les\u00e3o no lado esquerdo do c\u00e9rebro que afeta os movimentos do lado direito do corpo. Por essa raz\u00e3o, o trabalho da professora \u00e9 minucioso, respeitando o tempo e as habilidades da estudante, que hoje est\u00e1 no 4\u00ba ano do ensino fundamental. \u201cAmanda toma v\u00e1rios medicamentos e est\u00e1 est\u00e1vel, h\u00e1 dias n\u00e3o tem tremor no bra\u00e7o. Estamos aguardando uma cirurgia no Hospital Pequeno Pr\u00edncipe [em Curitiba] e felizmente nossa rede de apoio \u00e9 muito boa. As aulas do PAPEDH fazem a diferen\u00e7a na vida dela\u201d, afirmou a m\u00e3e.<\/p>\n\n\n\n

Como funciona?<\/p>\n\n\n\n

Para receber o atendimento, \u00e9 necess\u00e1rio um laudo m\u00e9dico relatando a necessidade que faz a crian\u00e7a estar afastada das atividades da escola e um atestado m\u00e9dico com mais de 30 dias.<\/p>\n\n\n\n

Cada crian\u00e7a \u00e9 atendida duas vezes por semana durante 1h30 minutos, e recebe alta do atendimento mediante parecer m\u00e9dico que a autorize retornar \u00e0s atividades escolares presenciais.<\/p>\n\n\n\n

O atendimento educacional ao aluno afastado por motivos de sa\u00fade est\u00e1 assegurado pela lei federal n\u00ba 13.716\/2018.<\/p>\n\n\n\n

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